Sexualidad Humana (III): Pablito y Virginia

Pablito y Virginia es una serie televisiva de educación sexual, animada por Jaime Pascual y con guión de Carlo Frabetti. Parece que fueron 14 capítulos de muy corta duración que explican diferentes aspectos de la sexualidad humana. Producida por Tutilimundi para Telemadrid, nos parece ideal para el primer y el segundo ciclo de Educación Primaria (incluso para los/as peques de infantil). De toda la serie, sólo hemos podido encontrar 8 episodios (los 4 últimos con subtítulos en inglés):

Sexualidad Humana (II): ¿Que me esta pasando?

Poco después del éxito de “¿De dónde venimos?” [ver Sexualidad Humana (I)], Peter Mayle y Arthur Robbins publicaron “¿Qué me está pasando?”, una guía didáctica para explicar de forma amena y sencilla algunos de los cambios a los que hay que enfrentarse durante la adolescencia. Nuevamente Steve Walsh, aquí acompañado de Stephen Smallwood, produce esta versión animada del libro de Mayle (27’17”—1986). Un documental que supera algunos prejuicios para explicar el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, los fundamentos de la erección masculina y la menstruación, la masturbación en ambos sexos, etc.

En nuestra opinión, una educación sexual sana pasa por el tratamiento realista y franco de una de las dimensiones esenciales del ser humano: su sexualidad. Esperamos encontrar pronto nuevos recursos complementarios, con propuestas didácticas que aborden este tema desde otras perspectivas: la anatomía humana, la salud sexual y reproductiva (métodos anticonceptivos, ITS, VIH/SIDA…), la diversidad afectivo-sexual, los roles de género, el tratamiento en los medios de comunicación, la identidad sexual, el derecho a decidir sobre el propio cuerpo y su inviolabilidad, etc. De cualquier forma hoy recordamos este clásico de los años 70, justo cuando en nuestro medio se imponen con toda su crudeza, políticas, prácticas y actitudes más propias de aquel tiempo.

Sexualidad Humana (I): ¿De dónde venimos?

No cabe duda que la sexualidad humana ha sido y es un tema controvertido en nuestras sociedades, al igual que su educación. “¿De dónde venimos?” (27’01”), se trata de una película basada en el clásico cuento infantil homónimo, escrito por Peter Mayle y con ilustraciones de Arthur Robins. Producida por Steve Walsh (1985), esta magnífica versión animada será útil para quien prefiera llamar a las cosas por su nombre.

Además proponemos el más fantasioso cortometraje “Partly Cloudy“, para identificar los conocimientos previos del alumnado. Dirigido por Peter Sohn y producido por Disney/Pixar en 2009 (5’50”), esta otra joya nos puede servir no sólo para considerar el tema de la reproducción humana, también para comenzar a estudiar la reproducción de los mamíferos en general, las aves, los reptiles, los peces…

Por un lenguaje incluyente e integrador

“Subrayamos la vinculación íntima entre lengua, cultura y sociedad” (Carlos Lenkersdorf).

Y entre lengua y política, ideología, psicología… Algo que parece estar no explícito en el reciente informe “Sexismo lingüístico y visibilidad de la mujer” de la Real Academia Española. Un documento, por otra parte, cargado de intencionalidad cultural, social, política… Esta entrada no busca ser una respuesta a dicho informe (quizás no seamos competentes), aunque lamentemos que en él no aparezca ninguna fuente o voz crítica con los postulados del mismo, más allá de las guías que se “analizan”. ¿No hay lingüistas críticos/as?

Más bien se trata de anunciar, para celebrar este 8 de marzo, que hemos decidido suscribirnos a la campaña para un lenguaje no sexista. Con la incorporación de este logo en el blog hacemos explícita la intención de usar en la medida de nuestras posibilidades un lenguaje incluyente. Es necesario aclarar que también intentamos alejar el ejercicio de nuestra profesión de toda forma de autoritarismo, adoctrinamiento o manipulación. Creemos que como docentes nos compete asegurar que en las clases de Lengua no sólo se reflexione en torno a la sintaxis, la morfología o la gramática, sin menoscabar su importancia. Nos compete, y mucho, facilitar que en todas las materias se puedan construir relaciones entre los textos y elementos que las conforman y los con-textos en los que se expresan, la Historia, la Lógica, la Política, la Geografía, la Cultura, las Matemáticas… A eso, señor Bosque, lo llamamos interdisciplinariedad.

Coeducación. Literatura infantil y juvenil

El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer. A modo de homenaje queremos compartir este material editado por el Cabildo Insular de Tenerife: “Coeducación a través de la lectura“. Además de profundizar en conceptos básicos referidos al sistema sexo-género, a la animación a la lectura, al análisis de los cuentos tradicionales, etc.; destacamos una abundante relación de cuentos no sexistas y una bibliografía infantil y juvenil (págs. 65-83) agrupada por temas: ruptura de estereotipos, cambiar actitudes, favorecer la autoestima, educar en valores, igualdad de oportunidades, educación no sexista, etc.

Para muestra, unos botones y alguna que otra cosita:

Y si queremos sugerencias de libros y cuentos por edades (de 0 a 12 años), las encontraremos al final de esta página web de la Junta de Andalucía: “Coeducación en la escuela“.