¡Tierra! (La película). Un sistema vivo que hay que cuidar

«Un gran bosque se estaba incendiando. Los animales escapaban y observaban estupefactos el bosque en llamas. Se sentían torpes, impotentes… Un pequeño colibrí dijo: —Yo voy a hacer algo contra el fuego—. Voló hacia el arroyo, tomó una gota de agua con su pico y la dejó caer sobre las llamas. Iba y venía, iba y venía, tan rápido como podía mientras otros animales más grandes estaban ahí parados, sin ayudar.

El elefante, que con su gran trompa podía cargar mucha más agua, le señaló: —¿Qué estás tratando de hacer? El fuego es enorme, tú eres pequeño, tus alas demasiado chicas y con tu pico sólo puedes cargar una gota cada vez—. Y así siguieron, desalentándole, hasta que el colibrí les contestó sin perder tiempo: —Hago todo lo que puedo«.

Esta hermosa fábula contada por Wangary Maathai aparece en el documental subtitulado «¡Tierra!«, de Bill Benenson y Gene Rosow (2009). Una película que reconoce a nuestro planeta como un sistema vivo, a la vez que profundiza en aspectos como la biodiversidad, la interdependencia, la agricultura ecológica o los estragos del actual proceso de concentración de la tierra en pocas manos. Un excelente documento para reflexionar, justo cuando un horrible incendio acaba de asolar la isla de La Gomera, aquí en Canarias.

Ver película (1h 20′ 25»).

La creación del mundo. Mitología guanche

A continuación presentamos este precioso cortometraje animado de Alby Ojeda inspirado en varias leyendas canarias (7’08») y por el que recibió el 2º Premio Maxoarte 2006. Una visión propia de la cosmovisión guanche sobre la creación del mundo. ¡Que lo disfruten!

Vocabulario guanche: Achamán (dios del cielo), Guayota (demonio del mal), Echeyde (infierno, volcán Teide en Tenerife), Bentayga (roque en Gran Canaria), Beñesmen (fiesta de la cosecha), Tibicenas (demonios hijos de Guayota), Magec (dios sol), Tindaya (montaña en Fuerteventura); y algunos de los topónimos aborígenes de las 7 islas: Titeroygatra (Lanzarote), Maxorata (Fuerteventura), Tamarán (Gran Canaria), Benahoare (La Palma), Gomera, Eseró (El Hierro) y Achinech (Tenerife).

Pysycache. Juegos para aprender a usar el ratón

Pysycache es un programa que se instala en un ordenador o red local, con divertidos juegos para aprender a dar los primeros pasos con un ratón (4-7 años). Si lo más básico es encender y apagar correctamente un ordenador, así como entender lo que significa el escritorio y las ventanas; con Pysycahe se trata de aprender a mover el ratón, hacer clic con el botón izquierdo y derecho, hacer doble clic, arrastrar y soltar objetos… Todo ello de una manera que estimula y divierte. Esta aplicación, complementaria a los juegos de teclado y ratón de Gcompris (ver entrada), está formada por 5 conjuntos de actividades. Según la numeración del dibujo:

  1. Se trata de destapar una imagen sorpresa moviendo el ratón por toda la pantalla.
  2. Se mueve la cámara por la pantalla y cuando se vuelve roja, se pulsa el clic izquierdo para sacar una foto (dedo índice).
  3. Hay que llevar a todos los animales a sus refugios correspondientes. Moviéndolos a la izquierda pulsando el clic izquierdo y a la derecha con el clic derecho (dedo anular).
  4. Para atrapar con la red las frutas u otros objetos de la pantalla hay que hacer doble clic encima.
  5. Hay que completar los puzzles haciendo clic izquierdo, arrastrando y soltando cada pieza a su posición correspondiente.
  6. En el menú configuración podemos ajustar las preferencias (elegir el idioma, el nivel de dificultad, etc.).

En este tutorial de YouTube podemos ver ejemplos de cada actividad. Y este manual de uso (pdf en inglés) nos da las pautas para instalar el programa en Linux, Windows o Mac (en este último un proceso bastante complicado), configurar la aplicación para cada alumno/a, incorporar temas personales en cada juego, etc. Finalmente, decir que se pueden agregar nuevos temas en cada actividad para disponer de mayor variedad.

Matemáticas y vida cotidiana (I)

Uno de los cursos en los que participamos en la Escuela de verano de Canarias 2012 fue el impartido por el profesor Luis Balbuena Castellano, de la Sociedad Canaria Isaac Newton. Con el nombre de Elementos cotidianos para construir matemáticas nos aproximamos a la didáctica de esta materia a través de una metodología basada en Talleres (construimos un sencillo reloj de sol, manipulamos rectángulos, dólares, euros…). Igualmente practicamos el trabajo en Proyectos, estudiando las relaciones matemáticas de las banderas del mundo, junto a otros elementos de carácter histórico, geográfico, económico, cultural… de los diferentes países, anécdotas, etc. Fue una experiencia muy gratificante y un excelente curso.

Destacamos, no obstante, el paseo didáctico por San Cristóbal de La Laguna, ciudad declarada por la UNESCO patrimonio de la humanidad (1999). Se trataba de descubrir los elementos matemáticos del casco histórico y de integrarlos con otras perspectivas como el arte, la literatura, la historia, la geografía, personajes destacados… Con el apoyo de una muy preparada guía de trabajo estuvimos afianzando conceptos a la vez que identificábamos rectángulos aúreos, simetrías, frisos, poliedros… La base teórica de esta experiencia la encontramos en la magnífica Guía matemática de San Cristóbal de La Laguna, un libro que contribuye a mirar nuestro entorno con ojos matemáticos a la vez que se aprenden fundamentos y curiosidades de la propia ciudad y de esta hermosa ciencia.

Salvando las distancias y cámara en mano, hemos decidio dar una vuelta por nuestro barrio: Santa María de Añaza, en Tenerife, delimitando nuestra búsqueda al currículo del Primer Ciclo de Educación Primaria (6-7 años). ¿Qué elementos matemáticos podremos encontrar? Los resultados de esta visita los publicaremos próximamente.

Mi hermanito de la luna. Una visión del autismo

Hoy queremos compartir este bonito cuento de Fred Philibert (5’50»), Mi hermanito de la luna. Nos narra la historia de un niño autista desde la visión de su hermana:

También recomendamos El viaje de María, corto animado de Miguel Gallardo (5’42»), del que destacamos la capacidad de disfrutar junto a las personas autistas, la importancia de las rutinas o, por ejemplo, el uso de pictogramas para favorecer la comunicación: