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La creación del mundo. Mitología guanche

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A continuación presentamos este precioso cortometraje animado de Alby Ojeda inspirado en varias leyendas canarias (7’08») y por el que recibió el 2º Premio Maxoarte 2006. Una visión propia de la cosmovisión guanche sobre la creación del mundo. ¡Que lo disfruten!

Vocabulario guanche: Achamán (dios del cielo), Guayota (demonio del mal), Echeyde (infierno, volcán Teide en Tenerife), Bentayga (roque en Gran Canaria), Beñesmen (fiesta de la cosecha), Tibicenas (demonios hijos de Guayota), Magec (dios sol), Tindaya (montaña en Fuerteventura); y algunos de los topónimos aborígenes de las 7 islas: Titeroygatra (Lanzarote), Maxorata (Fuerteventura), Tamarán (Gran Canaria), Benahoare (La Palma), Gomera, Eseró (El Hierro) y Achinech (Tenerife).

Matemáticas y vida cotidiana (I)

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Uno de los cursos en los que participamos en la Escuela de verano de Canarias 2012 fue el impartido por el profesor Luis Balbuena Castellano, de la Sociedad Canaria Isaac Newton. Con el nombre de Elementos cotidianos para construir matemáticas nos aproximamos a la didáctica de esta materia a través de una metodología basada en Talleres (construimos un sencillo reloj de sol, manipulamos rectángulos, dólares, euros…). Igualmente practicamos el trabajo en Proyectos, estudiando las relaciones matemáticas de las banderas del mundo, junto a otros elementos de carácter histórico, geográfico, económico, cultural… de los diferentes países, anécdotas, etc. Fue una experiencia muy gratificante y un excelente curso.

Destacamos, no obstante, el paseo didáctico por San Cristóbal de La Laguna, ciudad declarada por la UNESCO patrimonio de la humanidad (1999). Se trataba de descubrir los elementos matemáticos del casco histórico y de integrarlos con otras perspectivas como el arte, la literatura, la historia, la geografía, personajes destacados… Con el apoyo de una muy preparada guía de trabajo estuvimos afianzando conceptos a la vez que identificábamos rectángulos aúreos, simetrías, frisos, poliedros… La base teórica de esta experiencia la encontramos en la magnífica Guía matemática de San Cristóbal de La Laguna, un libro que contribuye a mirar nuestro entorno con ojos matemáticos a la vez que se aprenden fundamentos y curiosidades de la propia ciudad y de esta hermosa ciencia.

Salvando las distancias y cámara en mano, hemos decidio dar una vuelta por nuestro barrio: Santa María de Añaza, en Tenerife, delimitando nuestra búsqueda al currículo del Primer Ciclo de Educación Primaria (6-7 años). ¿Qué elementos matemáticos podremos encontrar? Los resultados de esta visita los publicaremos próximamente.

Educación pública en Canarias. ¿Hacia dónde vamos?

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La semana pasada tuvimos el privilegio de participar en la XXI Escuela de Verano de Canarias, organizada por el Movimiento de Renovación Pedagógica «CICEC Tamonante». Un espacio para el encuentro y el re-encuentro, para la reflexión y el debate, la formación, para compartir experiencias, análisis, dificultades y temores, propuestas… Destacamos no sólo la formación que recibimos y sus novedosas perspectivas; también las emociones desplegadas, la excelente organización y el impulso de un proceso de futuro. Un proceso útil para transformar y mejorar la Educación Pública en Canarias desde su integralidad… Ilusionante.

Particularmente nos llamó la atención el debate en torno a preguntas fundamentales que, quizás en muchos casos, están ausentes de nuestras escuelas a causa de la vorágine de la cotidianidad, la burocracia, las dificultades para coordinarnos u otros factores. Según nuestra interpretación y entre otras:

— ¿Hacia dónde vamos?
— ¿Qué educación y para qué sociedad?
— ¿Cómo resistir ante…
…las múltiples crisis que nos asolan?
…los intereses privados que buscan debilitar y desprestigiar la escuela pública?
…la imposición de modelos, formas y expresiones foráneas que no aportan; más bien empobrecen la vida social, cultural y política?
— ¿Cómo entreayudarnos y educar para entreayudarnos?
— ¿Cómo mejorar nuestra práctica docente?
— ¿Y la participación de la comunidad educativa?…

Wikipedia en el aula (II)

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En una entrada anterior mencionamos algunas de las ventajas de usar Wikipedia en el aula (I). Otros proyectos de la Fundación Wikimedia nos resultan también muy útiles, ya sea para beneficiarse de sus contenidos o como creadores/as de los mismos:

  • Wikimedia Commons. Encontramos clasificadas en categorías tanto fotos como diagramas, videos, música, voz grabada, archivos multimedia, etc. que, en la mayoría de casos, pueden ser reutilizados (hay que revisar sus condiciones de licencia en la página de descripción de ese archivo). Ejemplo:

  • El Wickcionario nos permite encontrar o incorporar definiciones de una palabra, su etimología, sinónimos, locución y su traducción en múltiples idiomas.
  • Wikiespecies, por su parte, se trata de un gran proyecto para catalogar animales, plantas, hongos, bacterias, protistas y cualquier otra forma de vida (haz clic en el pinzón azul para ver su taxonomía).
  • Wikilibros pone a nuestra disposición libros de texto, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos (ver Química para niños).
  • En Wikisource encontramos obras literarias clasificadas por apellido del autor o por título (como las Fábulas literarias de Tomás de Iriarte o la bibliografía de Benito Pérez Galdós). Y Wikiquote aglutina frases célebres, citas y proverbios agrupados por categorías (gente, obras literarias, temas, películas, etc.).
  • Wikinoticias nos permite escribir nuestros propios artículos periodísticos (incluso reportajes originales) siempre que sean relevantes y tengan un cierto interés general.
  • Finalmente, en Wikiversidad se encuentran y crean proyectos de aprendizaje de cualquier nivel educativo, contenidos didácticos, foros, etc. Ejemplo: Grado en Ciencias Ambientales.

Muchos de estos proyectos son de reciente creación y su carácter incipiente amplía el campo de acción, particularmente, de la comunidad educativa.

Historia de Canarias

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En conmemoración de este 30 de mayo, día de Canarias, queremos proponer como recurso didáctico la serie de dibujos animados Historia de Canarias (1995). Creada para televisión por Claudio Biern Boyd y producida por SATURNO, se compone de 52 capítulos magníficos en su gran mayoría (cada uno dura alrededor de 12 minutos), que abarcan desde el origen de nuestras islas hasta los primeros pasos como Comunidad Autónoma. Ideal para el público infantil. (Ver capítulo 01: Las Islas que Nacieron del Mar).

Por su parte, Las huellas del pasado en el presente de las Islas (pdf) se trata de un material didáctico para Educación Primaria y ESO que destaca por sintetizar los aspectos más relevantes de la Historia del archipiélago proponiendo variados objetivos, actividades, criterios de evaluación y un interesante material complementario. Editado por la Consejería de Educación, su carácter general y abierto requiere concretarlo con los aspectos históricos propios de cada localidad, a la vez que adaptarlo a las características específicas del grupo de alumnos/as.

Destacamos también la Historia de Canarias, material que desarrolla el currículo de Bachillerato (1998); la Gran Enciclopedia Virtual Islas Canarias: Natura y Cultura (GEVIC), un proyecto basado en el libro Natura y Cultura de las Islas Canarias, dirigido por Pedro Hernández; y la revista Canarii de la Fundación Canaria Archipiélago 2021 que, por ejemplo, dedica su número de marzo de 2012 a la historia de las mujeres en Canarias. Cerramos esta relación con la página web Cultura Canaria, donde encontramos documentos, guías didácticas y un buscador propio de las publicaciones de la Consejería que puede ayudarnos a profundizar en algunos aspectos específicos de la Historia, contrastar fuentes secundarias, ampliar la bibliografía, proponer actividades, etc.